Este trabajo de grado surge a raíz del proceso de práctica pedagógica en la Escuela de Comunicación "Aquelarre" en la ciudad de Bogotá, entre los años 2017 al 2018, por medio del encuentro, del compartir, de la confianza, de la reflexión conjunta de algunas mujeres y sus contextos que aportaron en el entramado de relaciones de reconocimiento de sus cuerpos como lugares de resistencia y de empoderamiento para incidir en la transformación de las condiciones de desigualdad que les afectan.

Así, este proceso investigativo realiza un acercamiento a las perspectivas de las mujeres participantes sobre los conceptos de cuerpo, territorio y cuerpo como un territorio. Con ese propósito, el documento desarrolla 5 capítulos que abordan los siguientes temas: el primero, ofrece una contextualización con la introducción, justificación, objetivos y pregunta de investigación que surgen en el marco de la práctica pedagógica investigativa; el segundo, aborda los referentes conceptuales para reconocer al territorio, cuerpo, cuerpo como territorio y educación popular; el tercero, plantea la metodología de investigación utilizada; el cuarto, presenta los resultados del proceso pedagógico y analiza si se alcanzaron o no los objetivos; finalmente, el quinto, concreta las conclusiones y aportes a la licenciatura en educación comunitaria. Este trabajo de grado se desarrolló bajo los lineamientos de la investigación cualitativa, con la observación participante y la cartografía corporal como técnicas de recolección de información. 

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